Países com as taxas de graduação primária mais baixas

A taxa de conclusão do ensino primário, também referida como taxa de conclusão do ensino primário, é a taxa do número total de alunos que se graduam com sucesso (completam) o último ano do ensino primário num país dentro de um determinado ano. Podemos definir a taxa de conclusão primária como sendo o número de graduados em escolas primárias dividido pelo número de crianças que atingiram a idade de conclusão da escola primária.

Da mesma forma, a taxa bruta de admissão para o último ano do ensino primário é definida como sendo o número total de novos ingressantes no último ano do ensino primário, independentemente da idade, em relação ao número total de crianças que atingiram a idade entrando na última série. O número de novos participantes é definido como o número total de crianças no último ano do ensino fundamental menos o número de repetentes. No total, isso deixa a taxa de admissão bruta para o último ano do ensino primário como o número de crianças no último ano do ensino primário menos os repetidores dividido pelo número total de crianças que têm a última idade de entrada no ensino primário.

A relevância das taxas de graduação do ensino primário

Essas duas taxas, expressas como porcentagem das idades relevantes do grupo, são indicadores importantes do desenvolvimento de sistemas educacionais em um determinado país. As taxas também nos ajudam a entender melhor os fatores sociais que inibem ou aumentam o bem-estar geral de uma população. Esses percentuais são geralmente mais baixos nos países em desenvolvimento que enfrentam lutas socioeconômicas que limitam o financiamento para a educação e inibem políticas conducentes ao desenvolvimento pedagógico.

As piores taxas de conclusão da escola primária no mundo

Dados do Banco Mundial afirma que o Sudão do Sul tem a menor taxa de graduação no ensino primário em 37, 37%. Se dermos uma olhada mais detalhada na educação do Sudão do Sul, descobriremos um sistema fraco que enfrenta muitos desafios. O sistema de educação é modelado após a República do Sudão, com 8 graus de educação primária, seguidos de outros 4 anos de escola secundária, com a língua oficial de comunicações acadêmicas sendo o inglês. No entanto, devido aos contextos sociais inerentes ao país, as taxas de analfabetismo são marcadamente altas e um grande percentual da população não pode ler ou escrever. As mulheres são especialmente propensas à discriminação e, assim, o Sudão do Sul só tem cerca de 1 em cada 4 membros de sua população feminina em idade escolar freqüentando a escola, e a menor taxa de alfabetização feminina do mundo. Embora o governo tenha feito esforços para melhorar o sistema educacional e aumentar a frequência, muitas crianças abandonam a escola logo após a matrícula. No que diz respeito à infraestrutura educacional, o Sudão do Sul tem falta de espaços educacionais e professores qualificados, com os fundos dedicados à educação sendo muito baixos. Muitas "escolas" aqui são conduzidas ao ar livre, sem estrutura oficial para abrigá-las.

O Chade segue de perto o Sudão do Sul como tendo uma das taxas mais baixas de graduação na escola primária, ficando em apenas 38, 78%. O sistema de ensino no país segue o modelo francês, com 6 anos de educação primária, seguido de 7 anos de ensino médio. No caso do Chade, o difícil contexto social determina uma alta taxa de crianças que abandonam a escola primária após a matrícula e condições precárias de educação.

Níveis baixos de educação básica levam a um crescimento econômico lento

Outros países com baixa graduação na escola primária são a República Centro-Africana (45, 35%), Etiópia (47, 25%), Moçambique (49, 25%) e Níger (49, 59%). Outros dados relevantes sobre os países que fazem esta lista demonstram claramente que as baixas taxas de conclusão do ensino primário são frequentemente a confluência de sistemas de ensino pobres combinados com contextos sociais desafiadores, incluindo problemas com discriminação étnica e de género e baixas avaliações sociais da aprendizagem. À medida que esses países tentam expandir suas economias, o aumento da acessibilidade à educação entre a população em geral será cada vez mais um fator limitante para alcançar seus potenciais econômicos.

Países com as taxas de graduação primária mais baixas

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Classificação	Nome do país	% de faixa etária relevante que se forma na escola primária
1	Sudão do Sul	37, 37%
2	Chade	38, 78%
3	República Centro-Africana	45, 35%
4	Etiópia	47, 25%
5	Moçambique	49, 25%
6	Níger	49, 59%
7	Uganda	54, 24%
8	Angola	54, 32%
9	Guiné Equatorial	54, 79%
10	Sudão	56, 97%
11	Mali	58, 83%
12	Libéria	58, 83%
13	Ruanda	59, 34%
14	Costa do Marfim	60, 50%
15	Djibuti	60, 64%
16	Senegal	60, 91%
17	Guiné	61, 96%
18	Burkina Faso	62, 75%
19	República Árabe da Síria	63, 90%
20	Guiné-Bissau	63, 98%
21	Iraque	66, 32%
22	Madagáscar	68, 46%
23	Burundi	69, 98%
24	Iêmen, Rep.	70, 12%
25	Gâmbia, o	70, 52%